Gilles Berhault, Président d’Acidd (Association de la communication et de l’information pour le développement durable).

Ce promoteur infatigable des technologies de l’information comme pilier du développement durable nous explique en quoi la seconde génération d’internet (2.0) facilite le passage à une massification des actions concourant à une baisse de l’impact des activités humaines sur la planète. C’est le thème central de son ouvrage « Développement durable 2.0 » paru fin janvier dernier.

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Nous vivons un profond changement de société, les prochaines années seront celles de choix engageants. Ces choix vont être décisifs sur tous les plans… Il nous reste à subir ou prendre en main notre destin.

Ces transformations se jouent sur plusieurs plans. La réalité environnementale est là, avec les changements climatiques aux conséquences dramatiques sur la vie des populations, la pollution des nappes phréatiques, les désertifications, les pandémies, la disparition de nombreuses espèces végétales et animales… D’autant que la démographie explose, se concentre sur les villes et que des territoires deviennent inhabitables, poussant ces migrants d’un nouveau genre sur les routes ou les mers.

Parallèlement et selon un calendrier relativement similaire, la communication a pris une place structurante dans une société qui se découvre globale et interconnectée. L’information était il y a encore quelques années rare, très localisée, elle devient accessible, abondante… presque trop. Dans une courbe d’évolution exactement contraire à celle de l’épuisement des ressources. La communication nourrit les rêves d’un monde sans hiérarchie, en éco-système de communautés. Mais les technologies favorisent aussi toutes les atteintes aux libertés, peuvent renforcer les inégalités, créer de nouvelles fractures sociales et culturelles.

Nos comportements changent dans leur relation à l’économie, au travail. De plus en plus de personnes dans le monde, y compris dans les pays en développement prennent en main leur vie. Ils veulent la piloter, travailler de chez eux, ou dans des bistrots, ou dans des espaces professionnels partagés. Le métier du plus grand nombre devient l’information et la communication. Grâce aux technologies, l’économie peut se relocaliser renforçant les relations interpersonnelles. L’obsession devient la baisse des impacts des activités humaines sur la planète. C’est du fait des progrès scientifiques et techniques, bien sûr, mais aussi des comportements de chacun.

La capacité à collaborer devient un enjeu

Le logiciel libre propose un modèle social et économique intéressant en rupture avec le modèle ancien du droit d’auteur et de la propriété. Je prends le travail de l’autre, je l’enrichis puis le transmets à quelqu’un d’autre. Et en plus après l’avoir transmis j’en dispose toujours. En prenant l’exemple de la voiture, on pourrait dire que l’on n’a pas besoin de posséder une voiture ou un ordinateur, mais de se déplacer ou de se connecter. Evidemment, il va falloir changer profondément les modèles et encourager la copie, le « sample », le peer to peer. La loi Hadopi est une ineptie en matière de développement durable.

L’enjeu devient la capacité collective, la relation à l’autre, la capacité à collaborer. La seconde génération d’Internet, que l’on appelle généralement 2.0 (deux point zéro), peut permettre de mettre en œuvre réellement le développement durable dans sa nécessaire simultanéité. Il s’agit de passer à une massification des actions.

Comme toujours en préparation de profondes révolutions planétaires, de petits groupes d’individus se regroupent et collaborent pour inventer de nouveaux modèles. Ces dernières années, des communautés se sont intéressées à l’environnement, d’autres aux populations en graves difficultés sanitaires ou sociales, à la société de l’information, à l’économie numérique, à la lutte contre les changements climatiques… Elles doivent se rencontrer et s’ouvrir, ce qui n’est pas toujours simple.

Le  « développement durable 2.0 » est le passage à la prise en compte globale, à la collaboration… Pour la première fois, l’ensemble de l’humanité a un ennemi commun, le climat, et une capacité : agir ensemble à l’échelle de la planète.

Rendre chacun pleinement acteur et même artiste de sa propre vie

La première question est « sommes-nous prêts ? » Est-ce que l’éducation prépare à cette société de l’information durable, à la participation à la vie collective, à l’utilisation des outils, à la prise en charge de sa propre vie ? L’urgence est totale, les outils numériques doivent rentrer dans les écoles, et pas seulement dans des salles informatiques, dans toutes les salles de classes. Les enseignants doivent aussi comprendre ces priorités du global, du numérique et du durable.

C’est comme cela que nous pourrons revoir nos mobilités, la gestion des bâtiments, les modes de travail, la participation, la démocratie locale, la formation, les comportements…

Une autre priorité est de faire baisser totalement les impacts négatifs des technologies : consommations énergétiques, déchets, problèmes de santé, fractures sociales…

Nous avons aussi à nous mobiliser pour faire comprendre aux responsables politiques, économiques et médiatiques qu’ils doivent changer totalement leurs méthodes de travail, leur conception de la gouvernance des territoires, s’intéresser réellement aux changements en cours.
Car c’est bien ce qui se joue dans la relation entre technologies de l’information et territoires, la gouvernance de notre corps et de nos vies. Il s’agit de rendre chacun pleinement acteur et même artiste de sa propre vie. Et proposer un scénario optimiste d’un monde vert et connecté… Tout est possible, même avec 9 milliards de contributeurs à l’humanité. C’est maintenant que nous pouvons le décider et agir.

En savoir plus

« Développement durable 2.0, l’internet peut-il sauver la planète ? » écrit par Gilles Berhault, préfacé par Catherine Trautmann ; Editions de l’Aube (22 janvier 2009) ; Collection « Monde en cours ».

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